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高文強:更正傳統文化經典的學習方法與態度

來源:國家大學生文化素質教育基地 瀏覽次數: 發布時間:2020-11-23 編輯:張思晗

新聞網訊(通訊員 張逸塵) 11月18日晚,第2373期人文講座在線上如期舉行。武漢大學文學院教授、博士生導師、文藝學教研室主任高文強向我校師生講述中國傳統文化經典教育的選擇與自我修正的良方。


高文強指出,近年來國家對傳統文化的重視程度顯著提升,但中國傳統文化的教育過程無疑存在著選擇。在文化類別方面,體制內文化傳承教育呈現“重儒、輕道、去釋”的特征,導致學生接觸到的文化經典種類相對局限,對道、佛經典知之甚少,讀之更少;在文化內容方面,中學教育普遍“重知輕智”,即注重以背誦與應試為目標的知識記憶,而缺乏對經典中蘊含的大智慧的領悟。


高文強認為,文化傳承教育中存在的上述選擇常常難以回避。大學期間可供學生自由分配的時間較多,因此,高文強呼吁學生在此期間對傳統文化經典的學習方法與態度進行自我修正。


中國傳統文化承載著極其豐富深邃的哲思與情感,文化經典凝聚著先賢的大智慧。想要做好自我修正,真正領悟傳統文化經典中的這種大智慧,簡而言之要做到“三忘”:忘言、忘法、忘名?!巴浴?,即不刻意停留在語言層面進行記憶,而是重視意會,“得意忘言”、“舍筏登岸”;“忘法”,即不盲從他人閱讀學習傳統經典的固有方法,而是通過探索和感受選擇適合自己的方法,“法無定法”、“智本自有”;“忘名”,即不被名家或經典本身的名氣所束縛,“依智不依書”、“依法不依人”。


高文強補充道,“記”與“忘”都僅僅是從傳統經典中獲得大智慧的方法,關鍵在于打破閱讀的成見。閱讀的目的在于“知”,更在于“智”。因此沒有什么書非讀不可,也沒有什么書可以不讀。佛教經典《壇經》記載慧能大師未曾誦讀《妙法蓮華經》,卻在僧人為其誦讀一遍后即可講解參透,就是因為慧能心中已有大智慧。閱讀經典的意義,正在于獲得大智慧。經典的載體甚至不止是書籍,它是任何有待親自發現的大智慧的藏身之處。


作為武漢大學基礎通識課《人文社科經典導引》的授課教師之一,高文強表示任何學科所學根本都是對世界的觀察與認識,只是所謂的文科理科采用的視角和方法不同,然而可以形成互補,此中智慧最終是相貫通的。這就是“通識”的含義。


克服思維上的慣性完成對“重知輕智”的自我修正并不容易,并且“言下悟易,事上行難”,進一步做到知行合一也須克服種種困難。高文強鼓勵大家“雖不能至,心向往之”,腳踏實地地為此做出努力,積累智慧,修煉出看透世界、看清真相的“火眼金睛”。

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