<tt id="u2kec"></tt>
<rt id="u2kec"><small id="u2kec"></small></rt>

國家臨床教學(培訓示范)中心大規模線上線下混合工作坊教學方法師資培訓舉行

來源:第一臨床學院 瀏覽次數: 發布時間:2021-03-01 編輯:劉雪茹

新聞網訊(通訊員 張黎 胡少勃)2月26日,第一臨床學院(同濟醫學院附屬協和醫院“國家臨床教學(培訓示范)中心”)完成一共15期Mini-CEX(Mini-Clinical Evaluation Exercise,迷你臨床演練評估)和DOPS(Direct Observation of Procedural Skills,操作技能直接觀察法評估)形成性評價方法師資培訓。



張進祥教授形成性評價實操圖


此次大規模培訓方式采用線上集中授課加分組實操體驗兩個模式進行。華中學者黃亞玲教授進行理論大課講授,學員分8組進行小組實操演練及Mini-CEX和DOPS教案撰寫,每名學員輪流扮演患者、學生、教師、督導者角色。通過系統培訓,學員們學習了臨床教學形成性評價的理念、組織與實施辦法,對如何規范、科學的開展形成性考核評價方式有了更清晰明確的認識;同時通過小組討論及課后提交視頻實操作業,進一步掌握了形成性評價的實際操作方法。本次培訓從1月12日開始,時間跨度45天,平均每周進行3次培訓;每期培訓學員48名,15期培訓共有720名老師參加。


本次培訓,得到學校、醫科和醫院領導的高度重視。在首期培訓班中,醫學教務處處長向明和醫院副院長張進祥參加開幕式。張進祥作為學員全程參與了第一期培訓,并在后續系列培訓中也時時關注授課進展,積極參與課程討論和督導。在2月26日最后一期培的訓班開班儀式上,張進祥作了重要發言,他強調,師資的成長是教學環節中的重要一環,師資能力提升是國家臨床教學中心建設的重要任務,也是保障醫療服務能力的重要基石。



學員對形成性培訓的效果反饋


形成性評價已在歐美醫學臨床教育體系中運行多年,近年來被我國各個一流臨床專業所引進,使用越來越廣泛。我院開展形成性評價考核模式探索,是順應醫學教育發展的必然選擇,對積極探索醫學人才培養的新路、新招、新方法具有重要意義。此次培訓結束后,眾多科主任、教學主任和教學骨干紛紛表示,獲益匪淺、受益良多,認為形成性評價這一全新的教學理念、全新的教學方法、全新的教學流程、全新的教學效果,能夠有效的促進教師開展教學,積極幫助學生完成學習,解決了長期困擾臨床教學人員的相關臨床實踐教學難題。


據悉,本次教學培訓活動,是學院歷史上單次規模最大,覆蓋面最廣、培訓時間最長、培訓反饋最好的教學師資培訓活動,這樣的大規模教學線上線下混式工作坊培訓在不同的“國家臨床教學(培訓示范)中心”建設中也具有探索意義。經過培訓的臨床帶教老師已經陸續把所學Mini-CEX和DOPS應用于臨床教學實踐,學生/住培學員的反饋良好,對臨床實踐技能學習的需求明顯增加,并期待在后續的臨床教學中廣泛鋪開使用,進一步推廣。

红彩会